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赵同学SSAT从1910到2230提分经验分享

2015-07-17来源: 未知浏览量:
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    学生姓名:赵同学   入学时间: 2014年 3 月   培训项目:钻石半年学习规划   报名时所在年级:初二   可用学习时间:脱产   申请时间:2014年申请   学生疑难点:   学生开始学习时SSAT成绩为1985。其中SSAT问题最大的词汇和阅读部分。由于学生词汇量比较小,导致在第一次考试时,词汇成绩仅为531分,当然数学也不理想,仅为600分。但学生本身在北京公立知名高中读书,数学、英语功底比较好,只是SSAT第一次考试复习比较仓促,导致答题不太理想。而词汇考试中,由于学生单词量太小,刷题时间又比较短,因此,只得了531分的低分。学生在考试中对时间的把控不强,题目练得太少,因此,学生需要加强时间的把控和增加练习量。   解决方案:   在3-9月的学习规划中,学生4月初需要参加托福考试,因此,该期间无法专心复习;此外,学生6月初有学校考试,该考试涉及期末GPA,在学生考试周期间,学生也无法专心复习SSAT。因此,学生复习备考前期只能是托福、SSAT混合备考,而后期则要兼顾学校的考试,因此,学生7月中旬到9月初专门准备SSAT考试。学生提分的重点是数学、词汇和文章阅读解题方法。学生目标是2100分,其中,数学大概需要2200分,各科平均需要730分。   练习材料:由于SSAT真题资料有限,因此前期给孩子用YSSAT的10套练习、结合普林希顿SSAT练习,全面找到孩子词汇、阅读、数学的知识漏洞;通过让学生总结做题过程中的难词、生词,加深学生的SSAT词汇背诵;通过总结、理清做题过程的数学难题,解决数学知识点的问题;由于YSSAT和普林斯顿的SSAT练习相对比较简单,因此阅读除了让学生完成阅读练习外,还让学生每周精读Times,Economist等杂志,提高学生对地道英文文章的理解能力;同时在授课过程中,给学生加入SSAT会考的美国历史、文化、文学等知识。学习后期,让学生做巴郎的SSAT阅读练习,提高孩子的应试应对能力。   做题节奏辅导:由于学生时间概念不好,做题节奏把握不好,因此考前要求学生进行3次模考。在模考的氛围中帮助学生适应考场心里,尽量降低在考试时由于紧张因素对于分数的影响。多次反复模考也使学生对于时间把握,考试流程更加熟悉,增强自信。   提分成果:   学生2014年7月SSAT成绩为1910,2014年6月SSAT 考试成绩为2130,提高220分;2014年9月2230,提高100分。   学生感言:   -------赵同学   非常感谢老师的耐心辅导和专业帮助,让我在短短6个月时间内,实现了SSAT考试的突破,拿到了自己满意的成绩。  

本文关键字:SSAT考试,ssat提分,ssat高分
编辑: Buddy
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